Ikastetxeetako bisitak

Bisita: Larraulgo Eskola Txikia

  • 2024ko martxoaren 7an |

 

2021-22 eta 2022-23 ikasturteak aztertuz egiten ari garen hezkuntzari buruzko Txostenean, Eskola Txikien egoera berrikusteko tartea utzi nahi izan dugu.

Horretarako, gaur egun sare hori koordinatzen duten pertsonekin bildu gara (Miren Odriozola, Koldo Koldo Rabadan eta Jugatx Ormaetxe) eta lehenengo biekin bildu gara Larraulgo Eskola Txikian elkartu gara.

 

Sare erabilgarri eta interesgarriari buruzko informazioa emateaz gain, ingurune natural paregabean kokatutako Eskola Txikia ezagutzeko aukera izan dugu.

Haur eta Lehen Hezkuntzako 23 ikasle dituzte, eta ia egun osoa ematen dute elkarrekin hainbat tailerretan.

Adin aniztasuna oinarri duen eskola, txikienek helduengandik ikasten dute, eta helduek txikiengandik, jarduerekin sortzen den elkarreraginaren bidez.Planteamendu hau gaindituz,  kooperazio gehiago eta lehiakortasun gutxiago lortzeko, umeen arteko harreman sano eta egokiak lortzeko, ikasleen arteko interakzioa eta elkarrengandiko ikaskuntza ahalbidetzeko, gaurko gizarterako beharrezko diren zenbait jarrera enpatiko lortzeko … helburu asko hartzen ditu bere barnean adin aniztasunaren kontzeptuak.

Bidean Proiektua

 

Bidean izeneko proiektua garatu dute Larraulgo Herri Eskolan, Eskola Txikietako oinarri filosofiko eta metodologikoak aintzat hartuz, tailer edo espazio esanguratsuetan zehaztu dute eskolako ildo metodologikoa, 2 urtetik 12 urte bitarteko ikasleei beren lenguaia propioa garatzeko espazioak eskainiz: Liburutegi tailerra, Ikus-entzunezkoen tailerra, Arte tailerra (ingelesez), Zientzia tailerra, Zurgintza eta Mugimengu tailerra. Horrez gain, irakurketa- eta idazketa, matematika eta ingelerako saio espezifikoak aurrera eramaten dituzte, ikasleak beren garapen mailaren arabera taldekatuz.

Espazioak erreferente dira tailerretarako, eta, beraz, horietako bakoitzean, ikaskuntza sustatzeko behar diren baliabideak aurkitzen dituzte. Ikasleek askatasunez aukeratzen dute tailerra, eta tailerreko irakasle erreferentearen lana izango da ikasleak behatu, erronkak proposatu, espazioaren antolakuntza ikasle guztiei egokitzen dela bermatu, eta nola ez, ikasleen ikas prozesuan bidelagun izan.

Larraulgo proiektua Francesco Tonucciren esparru teorikotik abiatuta sortu da, Zizurkilgo SanMillan eta Abaltzizketako Txalburu eskolak erronka horri heldu zioten, eta gutxinaka beste hainbat eskola gehitu zaio planteamendu metodologiko honi, tartean, gaur bisitatutako Larraulgo Herri Eskola.Planteamendu metodologiko honetan ezinbestekoa da haurrei ahotsa ematea elkar ezagutu eta garatzeko, eta hortan datza eskola hauen indargune nagusietako bat.

Eskola Txikiak ematen duena baino zerbait gehiago ikasi dugu.
 

Eskerrik asko Larraul!

ANTONIANO IKASTETXERA BISITA

  • 2023ko maiatzaren 9an |

 

Joan den maiatzaren 9an, Europaren egunean, Zarautzen izan ginen Antoniano Ikastetxean, Europako programen esparruan egiten ari diren esperientzia ezagutzeko.  
Aipatzekoa da, gainera, Europako Batzordeak ematen duen Erasmus akreditazioa lortu dutela aurten.

Antoniano Ikastetxeak horrelako proiektuetan duen inplikazioa 2018an hasi zen, eta, harrezkero, hizkuntzak ikasteko eta nazioartekotzeko interes argia erakusten duten hainbat esperientziatan parte hartu dute.

 

 

                                                         

                                                         

 

Ikastetxeko Hizkuntza Proiektuak atzerriko bi hizkuntzarekin (ingelesa eta frantsesa) lan berezia egitea aurreikusten du. Ingelesa ikasten da Haur Hezkuntzako lehen mailatik eta frantsesa DBHko lehen mailatik ere bai. Hizkuntza horien ikaskuntza pixkanaka forma hartzen ari da, zenbait arlotan ikasteko hizkuntza gisa sartu arte.


Lehen Hezkuntzako 5. mailan ikasleek astebeteko murgilaldia dute ingelesez. Esperotako gertaera da, eta emaitza oso ona du; batzuentzat, etxetik kanpoko lehen esperientzia.

Beste herrialde eta kultura batzuk ezagutzeko motibazioak lagundu egin du inplikatutako irakasleen lan-dosi on batekin beste herrialde batzuetako irakasleekin harreman berriak sortzen, Erasmus+ek elkar ezagutzeko aukera izateko sustatzen dituen topaketen eta hedapenaren bidez.

Antonianoren kasuan, Holanda herrialde erreferentea izan da. Leidenekin duten loturari esker, aurrez aurreko elkartrukeak egin ahal izan dituzte DBHko 4. mailako ikasleek eta elkartruke birtualak DBHko 1., 2. eta 3. mailakoek.

 

Aurten Leidenen egon diren ikasle-taldearekin hitz egin dugu, eta “esperientzia paregabe” baten sentsazioa transmititu digute, Zarautzen ez bezalako bizimodu bat ezagutu dutelako eta lagun berriak egin ahal izan dituztelako. Hasiera batean, holandarrak Zarautzen izan ziren, martxoaren 17tik 24ra bitartean eta, ondoren, apirilaren 15etik 21era, Antonianoko ikasleak Holandara joan ziren.

Itsasoa bi herrialdeak batzen dituen elementua denez, “Ismoz: the sea as source of social, economic and cultural heritage in Holland and the Basque Country” proiektua egin dute, jasangarritasuna bermatzeko zertan lagundu daitekeen oso kontuan hartuta.

Ikasleek oso zeregin aktiboa izateko eta motibazio handia erakusteko aukera izan dute maila guztietan (pertsonala, linguistikoa eta zientifikoa) proiektuarekiko eta ikaskuntzarekiko.

Zorionak eta eskerrik asko Antoniano ikastetxea!

MAGNET-ERAKARRI BARRUTIA IKASTOLAN

  • 2021eko ekainaren 25a |

Joan den maiatzaren 25ean, Euskadiko Eskola Kontseiluak zorionak eman zizkion Barrutia Ikastolari Antonio Ballester Moreno artistaren erakusketan parte hartzeagatik: "Autoeraikuntza. Pieza solteak. Jolasa eta esperientzia "Artium museoan, Magnet-Erakarri proiektuaren garapenaren esparruan.

Proiektu hau duela bi ikasturte sortu zen, ikastetxean aldaketa bat sustatzeko, ingurunean bizi diren biztanleentzat ikusgarriagoa eta erakargarriagoa izan dadin.

Lotura bat sortu zuten Gasteizko Artium museoarekin, artearekiko interes argitik abiatzen zirelako, ikasleen gaitasunak garatzeko funtsezko tresna gisa.

Egia esan, ez dira gelditu bi ikasturte hauetan, eta Artiumen bidez, Antonio Ballester artistaren laguntza lortu dute, ikastetxeko ikasle guztien lana gidatu baitu.

Azpeitiko Dinamoa Sormen Gunearen laguntza ere izan dute erakusketako hormen dekorazioaren diseinuan.

"Prozesuari, jarduerari, gauzak egiteko bultzadari, eraikuntzari, berreraikitzeari, konpontzeari eta birmoldatzeari lotutako jokoaren nozioa aztertzea da helburua. Ekintza jolas bihurtzea eta, beraz, ikasteko modu bihurtzea "

Familiak ere inplikatu dira eta pozik daude esperientziarekin, eta, nola ez, irakasleek zeregin erabakigarria izan dute egindako lana une honetan benetako erakusketa baten parte izan dadin, amaitzen denean ikastetxeko ekipamenduaren parte izateko.

Matematika, marrazketa, ahozko adierazpena, adierazpen idatzia eta artistikoa, talde-lana, sormena eta erabilitako tresnen erabileraren gaineko erantzukizuna arrisku-puntua zutenak,  izan dira Barrutiako ikasle horiek bikain egin dituzten zereginen epizentroan.

Informazio gehiago Barrutia Ikastolaren web orrian

MIRIBILLA HLHIRA BISITA

  • 2022ko maiatzaren 19an |

 

Pandemiaren azken astinduek  ikastetxeak  bisitatzeko eta hurbiletik ezagutzeko mugatu bagaituzte ere, ez genuen ikasturtea jarduera hori berreskuratu gabe amaitu nahi, eta Miribillara hurbildu gara.

Kontseiluak ikastetxeek irakasten digutena ezagutu eta zabaldu nahi du, errealitate eta erantzun desberdinak ikusaraziz. Testuinguru askotarikoak, hala nola ikastetxeak, bakoitzak bere ikasleak portu onera eramateko  konpromisoekin.

Eta Miribillan egiaztatu ahal izan dugu ikusi eta kontatu digutenarekin.

 

Ikastetxea deigarria da, eraikin moderno, argitsu eta oso irisgarri batean baitago.

Patioa zuhaitzez inguratuta dago, eta ikasgelek haurrentzako koloretako baliabideak konbinatzen dituzte, bertan lan egiten dela ulertzeko behar den ordenarekin, gauza garrantzitsuak egiten dira…

Korridoreek taldean amaitutako obrak edo etorkizunerako nahiak erakusten dituzte, pasaeran irakur daitezen.

Gela batean eraikitako haitzulo zoragarri bat aurkitu dugu.

Historiaurreko pasarte batzuk aztertzen ari dira, eta haien mugarriak ezagutzeko proiektu bat egin dute.

Horietako bat, nola ez, bizitza haitzuloetan.

Aniztasuna naturala da ikastetxean, eta irakasle-taldeak ikasle berrien harrerari eta joan-etorriei heltzen die kezkaz eta oinak lurrean jarrita.

Hauek dira gakoetako batzuk:

- Zuzendaritza-taldearen lidergoaren beharra

- Sentsibilitatea eta inplikazioa lanean

- Familiekiko harremana

- Ikasleei arreta pertsonalizatua ematea

Egungo zuzendaritza-taldeak lehentasuna eman dio familiekiko harremana hobetzeari, eta emaitzak ematen ari dela uste dute. Oreka behar da hurbiltasunaren artean, entzunak eta artatuak senti daitezen, eta eskolan adostutako konpromisoak betetzean duten inplikazioa.

Izan garen irakasleen ustez, ikastetxe horietan egin beharreko lanak prestasun berezia eskatzen du, eta oso garrantzitsua da ikastetxearen proiektuari lotuta sentitzea. Beren hizkuntza-eskakizunaren arabera berariaz aukeratutako zenbait irakasle izateko aukera defendatzen dute, ikastetxerako beharrezkoa dena.

Inguruko beste zerbitzu batzuekiko koordinazioa balioesten dute, batez ere auzoko gizarte-eragileekiko koordinazioa. Eragile horiek familiak ondo ezagutzen dituzte eta bitartekari gisa laguntzen dute eskatzen zaizkien egoeretan, ikasleekiko esku-hartzea hobetzeko ezinbesteko harreman positiboa erraztuz.

Beren ustez, zorrotzak izan behar dute, eta, horretarako, beharrezkoa da guraso eskolara joaten diren familien inplikazioa,  askotariko gaiekin antolatuak, baina espezifikoak,  joan behar diren familientzat.

Hezkuntza ez-formaleko denbora ere espazio esanguratsua da. Irakasle ez diren langileen eta ikastetxeko haurrekin harremanetan dauden elkarteen eragina baliabide garrantzitsuak dira aurrera egiteko, eta, beraz, Miribillako motorraren beste engranaje nagusi bat bezala hartzen dira kontuan.

Eskertzen dugu profesional horiek egin diguten harrera eta eskaini diguten denbora. Esperientzia handiko profesionalak, etorkizunera eta erronketara begira, Ikastetxearen Proiektua ezagutzen eta kudeatzen duen talde aditu batekin, inplikazioarekin, ilusioarekin eta konfiantzarekin.

EUSLE AURRERA!

  • 2021eko ekainaren 11a |

 

Gaur, Bilboko Tomás Camacho ikastetxean izan gara garatzen ari diren EUSLE esperientzia gertutik ezagutzeko.

Egiaztatu dugu Lehen Hezkuntzako 6. mailako ikasleak oso modu positiboan aurrera egiten ari direla euskarazko ulermenean eta adierazpenean.

Neska-mutilek, EUSLE irakaslearekin batera, astean 10 orduz lan egiten dute espazio horretan, eta, euskarazko hizkuntzen Europako markoaren A1 eta A2 mailari dagozkion jarraibideei jarraituz, hizkuntzaren ulermenean oinarri bat sortzen dute, gero eta esamolde gehiago eraikitzen joateko aukera ematen diena, aditz-denbora desberdinetan eta hiztegi gehiagorekin.

Horrek guztiak konfiantza eta motibazioa sortzen du horrela lan egiten duten ikasleengan. Irakasleak esan digunez, emandako pausoek gero eta esaldi konplexuagoak eraikitzea ahalbidetzen dute. Dakitena etengabe errepasatzen dute eta erositakoekin parekatzen diren elementu berriak sartzen dituzte.

Ahozko adierazpenari denbora asko emateko aukera duela esan du, eta ikasleei beren ideiak adierazten dizkietela.

Ikastetxeko zuzendaria, Ana Laiseca, gurekin izan da bisitan, eta aitortu du EUSLE hobetzen ari dela ikasle helduentzat.

Zorionak eman nahi dizkiegu ikasleei egiten ari diren ahaleginagatik eta euskarazko komunikazioan horrek izan duen aurrerapen argiagatik.

Zorionak eman nahi dizkiegu, nola ez, EUSLE Ana Martínez irakasleari eta esperientzia honekin batera doan irakasle-taldeari.

ARTEA BERTENDONA BHIN

  • 2021eko maiatzaren 31a |

Bertendonako Institutuan, artea bere espazioak bustitzen hasi da eta espiritu horrek historia handia duen zentro baten irudia hobetzen laguntzen du.

Ikasleek jolastokiko lorontzi, zutabe, markesina eta pareten itxura aldatzeko baliatu duten historioa.

Hori guztia hainbat proiekturekin, Bilboko lehen Erakustazokaren egoitza izan zela gogorarazteko, azalaren koloreak eta ikasleen sentimenduak erakusteko, zeinu-mintzairaren edo Brailleren bidezko komunikazioaz ohartarazteko, itzalen iheskortasuna antzemateko edo mapa sekretuak marrazteko.

Proiektu horri esker, Kaleko Calle eta ikastetxeko irakasle-taldearen laguntzarekin, emozioak, estetika, teknika eta material desberdinak eta komunikazioa oso serio landu ahal izan dira.

Bestalde, Martin de Bertendonaren istorioaren une honetan, duela bi ikasturte hasi zuten Batxilergo Artistikoaren lehen promozioa estreinatuko da, eta aukera bihurtu da gero eta neska gehiagok eskatzen dutelako.

Ez da harritzekoa, artea hainbat forma, baliabide eta koloretan ikasteko eta adierazteko duten aukeraren arabera.

Zorionak ikasturte askotan hazten jarraitzeko osagai guztiak dituen ikaskuntza-proiektu zoragarri honetan parte hartzen duten irakasleei eta ikasleei.

KOADRO BAT, TESTU ANITZ

  • 2021eko maiatzaren 28a |

Joan den ostiralean, maiatzaren 28an, Kontseilua gonbidatu zuten Errenteriako Merkatu zaharrean egindako “Koadro bat, testu anitz "erakusketa bisitatzera.

Erakusketa Koldo Mitxelena Herri Ikastetxeko maila guztietan ikasturtean zehar egindako lanaren amaiera da.

Esperientziaren barruan, ikasleen oinarrizko gaitasunak garatzeko proiektu bat sartzen da, bereziki, hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna, gaitasun artistikoa eta elkarrekin bizitzen ikasteko gaitasuna.

Aniztasuna oinarri hartuta, ikasleen ezagutzak eta sormenak testu-ekoizpenak, pinturak, collageak eta aurten erreferente gisa aukeratu den koadroan inspiratutako irudiak sortzen ditu.

Dima Dmitrieveko "Haur arrantzaleak".

Erakusketa bisitatzen ari dira ikasleak, haien familiak eta ekimenak erakartzen dituen pertsona guztiak.

Deigarria da maila guztietan egindako lanaren kalitatea. Ekoizpenen aniztasuna eta erakusketaren estetika zaindua.

Zorionak Koldo Mitxelena Herri Ikastetxeko talde osoari, Kontseilu honek Dima Dmitriev egileari jakinaraztera bultzatzen duen proiektu hau posible egin baitu.